11.班會活動結(jié)束后，班主任劉老師要求同學們反思自己在活動中的表現(xiàn)。她采用的德育方法是( )
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.指導自我教育法
D.品德評價法
答案：C
12.一個叫蘇珊的美國小孩，患癌癥化療后頭發(fā)幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個同學和她一樣都戴著一頂帽子……原來，老師知道蘇珊將重返校園，就提前對班上的同學鄭重宣布：“從下周一開始，我們要學習認識各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學。”老師的意圖是( )
A.統(tǒng)一班上同學的儀表
B.組織開展對帽子的研究
C.通過戴帽子了解學生審美差異
D.保護學生自尊心免其受到傷害
答案：D
二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。
13.教育可以決定政治經(jīng)濟制度發(fā)展的方向。
答案：錯誤。教育是被政治經(jīng)濟制度制約的，它只能在政治經(jīng)濟制度發(fā)展的軌道上對政治經(jīng)濟制度起加速或延緩作用，而不能決定政治經(jīng)濟制度發(fā)展的方向。
14.班主任的主要工作是維持班級的紀律。
答案：錯誤。班主任的基本任務是帶好班級、教好學生，使每個學生都得到全面發(fā)展。其中包括對學生進行品德教育，促使學生努力學習等各項工作。維持班級紀律只是其中的一項工作。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.教育要適應人的身心發(fā)展的哪些特征?如何適應?
答案：(1)教育要適應人的身心發(fā)展的順序性和階段性;教育要循序漸進地促進人的發(fā)展。
(2)教育要適應人的身心發(fā)展的不均衡性;應在兒童身心發(fā)展的某一關鍵期施以相應的教育。
(3)教育要適應人的身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性;在教育中既要注意穩(wěn)定性，不隨意改變教育內(nèi)容和方法，又要考慮可變性，充分挖掘?qū)W生發(fā)展的潛力。
(4)教育要適應人的身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。
16.簡述學科課程與活動課程各自的基本特點。
答案：(1)學科課程的特點：第一，重視對未來成人生活的分析和準備;第二，主張分科教學;第三，強調(diào)教材的邏輯組織和訓練的價值。
(2)活動課程的特點：重視兒童的興趣和需要;重視教材的心理組織，主張“做中學”;認為教育即生活而不是生活的準備。
17.簡述我國當前教育方針的基本點。
答案：(1)培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，表明了我國社會主義教育的性質(zhì)和方向。
(2)使學生德智體美全面發(fā)展，是我國社會主義教育目的中對教育者的素質(zhì)要求。
(3)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，是培養(yǎng)全面發(fā)展人的重要途徑。
A.說服教育法
B.榜樣示范法
C.指導自我教育法
D.品德評價法
答案：C
12.一個叫蘇珊的美國小孩，患癌癥化療后頭發(fā)幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個同學和她一樣都戴著一頂帽子……原來，老師知道蘇珊將重返校園，就提前對班上的同學鄭重宣布：“從下周一開始，我們要學習認識各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學。”老師的意圖是( )
A.統(tǒng)一班上同學的儀表
B.組織開展對帽子的研究
C.通過戴帽子了解學生審美差異
D.保護學生自尊心免其受到傷害
答案：D
二、辨析題：13～14小題。每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。
13.教育可以決定政治經(jīng)濟制度發(fā)展的方向。
答案：錯誤。教育是被政治經(jīng)濟制度制約的，它只能在政治經(jīng)濟制度發(fā)展的軌道上對政治經(jīng)濟制度起加速或延緩作用，而不能決定政治經(jīng)濟制度發(fā)展的方向。
14.班主任的主要工作是維持班級的紀律。
答案：錯誤。班主任的基本任務是帶好班級、教好學生，使每個學生都得到全面發(fā)展。其中包括對學生進行品德教育，促使學生努力學習等各項工作。維持班級紀律只是其中的一項工作。
三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。
15.教育要適應人的身心發(fā)展的哪些特征?如何適應?
答案：(1)教育要適應人的身心發(fā)展的順序性和階段性;教育要循序漸進地促進人的發(fā)展。
(2)教育要適應人的身心發(fā)展的不均衡性;應在兒童身心發(fā)展的某一關鍵期施以相應的教育。
(3)教育要適應人的身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性;在教育中既要注意穩(wěn)定性，不隨意改變教育內(nèi)容和方法，又要考慮可變性，充分挖掘?qū)W生發(fā)展的潛力。
(4)教育要適應人的身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。
16.簡述學科課程與活動課程各自的基本特點。
答案：(1)學科課程的特點：第一，重視對未來成人生活的分析和準備;第二，主張分科教學;第三，強調(diào)教材的邏輯組織和訓練的價值。
(2)活動課程的特點：重視兒童的興趣和需要;重視教材的心理組織，主張“做中學”;認為教育即生活而不是生活的準備。
17.簡述我國當前教育方針的基本點。
答案：(1)培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，表明了我國社會主義教育的性質(zhì)和方向。
(2)使學生德智體美全面發(fā)展，是我國社會主義教育目的中對教育者的素質(zhì)要求。
(3)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，與社會實踐相結(jié)合，是培養(yǎng)全面發(fā)展人的重要途徑。
